生活，在童書裡

當初設計這個活動主要是希望能讓孩子有系統的和英文交朋友，但為了活潑有趣，仍維持主題方式，以字母為主題，連結該字母的單字、歌曲以及相關繪本，內容甚至涵蓋到顏色、形狀和數數，因為是給初接觸英文的孩子參加，引導方式仍是以老師的說為主，藉以讓孩子獲得較多的英文輸入，而非要求孩子有口語上的輸出，活動內容也因有帶到字母的自然發音，所以希望來上課的孩子至少3歲以上，會有年齡門檻限制是因為經過我實際測試，3歲以上的孩子可以將字母、單字和字母自然發音做連結。

有位曾帶孩子來參加過書屋【英文歌謠遊戲律動】的媽媽想幫他才2歲4個月的孩子報名，在表明我們的課程設計理念後，媽媽仍想讓孩子試試，或許是因為熟悉環境，也或許孩子本身已經累積了一定程度的英文耳朵，這位小弟弟除了會跟著玩遊戲、歌曲攞動身體外，他開始有口語輸出的行為，媽媽很開心的跟我分享，且告訴我們，我們並不是在"教"(英文)，我們搭配遊戲、歌曲，而且最重要的是有說故事(讀繪本)，他說外面坊間這樣的安排不多，覺得我們的設計很好。

這對我們來說是很大的鼓勵，也是書屋一直在努力的工作：尋找理念接近的父母，讓彼此的孩子有共同學習的伙伴。