●親子英語故事時間
日期：2004.9.7(二)---2004.11.30(二)
時間：星期二 11:15am-12:15am
講師：黃又青（美國奧克拉荷馬州中央州立大學幼兒教育碩士）
對象：3-4歲 親子
人數：每堂課8對親子，約16人
讓孩子看著圖畫故事書裡的圖像，「聆聽」著述說故事者用英語述說出來的故事，加上述說者的語調、表情以及肢體動作，孩子將由於投入故事情境，以及「喜愛」所聽到的聲音，而開始「猜測」這個以陌生語言說出來的故事。述說者因尊重孩子的猜測結果，並且提供更多猜測機會，而使得孩子勇於「修正」自己的猜測結果，直到最後確定猜對了，也說是「懂了」。
圖書故事書裡的情境與語彙，既生活化，更具多元性，它自然、不做作地呈現了那個語言環境的面貌，不需我們扭曲自身的生活與文化，只要我們盡情於演出原著，並尊重孩子的意願，就能達到讓孩子因喜愛而主動學習該語言的目的。
◎9月課程主題：
9/07(二)Baby
9/14(二)Friends
9/21(二)Walk
10/05(二)Eat
◎10月課程主題：
10/12(二)Where?
10/19(二)Colors
10/26(二)Sheep
11/02(二)Scared
◎11月課程主題：
11/09(二)
11/16(二)
11/23(二)
11/30(二)
◎報名地點：誠品敦南兒童館 (02) 2775-5977 轉768
◎上課地點：誠品敦南兒童館 小教室
◎收費方式：單月全堂 特惠1500元（會員恕不再折）
◎每門課名額限親子8對參加，若遇額滿則不再受理報名，本課程不接受退費申
●「幼兒看藝術」欣賞&創作
日期：2004.9.6(一)---2004.11.32(一)
時間：星期一 11:15am-12:15am
講師：林琦珊（德國弗萊堡大學藝術史碩士）
對象：3-4歲 親子
人數：每堂課8人
如果說藝術對孩子有什麼樣的意義，那麼應該就是給予孩子一個釋放想像、自在感受，以及與同儕溝通的機會。課程的前五堂，讓孩子從群體遊戲中，「看」到幾何圖形，以及「感覺」各種圖形之間的不同，並漸次進入形狀與視覺心裡的世界。從第七堂開始，我們回到孩子的身上，觀察自身與環境。顏色是主軸，感受顏色，也從中學一點點知識。
時間 | 課程主題 | 課程說明 |
9/06 | 直線與曲線 | 大自然與城市中，充滿了各式各樣的線。除了視覺上的探索外，也秀過遊戲體驗各種「線」的不同。 |
9/13 | 方形與三角形 | 從Piet Mondrian的作品中，探索直線與方形、三角形的關係。 |
9/20 | 圓與球體 | 圓是最吸引孩子的圖形。圓如何形成？我們要用各種方式來畫圓，還要暸解圓形與其他幾何圖形相異之處。 |
9/27 | 形狀說故事（一） | 三角形可能是什麼？長方形呢？保羅克利畫中的幾何形究竟在說什麼故事呢？在孩子的眼中，這些形狀又可能是什麼呢？一起來看幾何圖形的文化意涵。 |
10/04 | 形狀說故事（二） | |
10/11 | 蔬果的形狀 | 橘子是圓的，那檸檬呢？青椒呢？幾何圖形並不足以形容所有物體的形狀。從日常生活中的蔬果中，讓孩子觀察形狀的多樣性與可能性。 |
10/18 | 我的形狀 | 太陽有形狀，車子有形狀，房子有房子的形狀。那我自己有沒有形狀？要怎麼樣看到自己的形狀？ |
10/25 | 情緒的顏色 | 我生氣了！生氣有沒有顏色？高興也有嗎？讓孩子表達自己的想法，說出他們感覺到的情緒，並選擇相應的顏色表達出來。 |
11/01 | 海洋與天空（一） | 天空與海洋是我們難以窺探的世界，因此我們對它保有最多的想像。如果能夠創造一個海天的世界，那麼在孩子的想像中，那樣的一個世界裡究竟會有什麼？ |
11/08 | 海洋與天空（二） | |
11/15 | 天氣的顏色 | 晴天是什麼顏色？陰天呢？藉著藝術家的作品，來觀察顏色所代表的意義，同時也讓孩子表達自己感受到的天氣與顏色的關係。 |
11/22 | 故事的舞台 | 孩子所創作的圖畫，是故事的背景。利用簡單的紙偶讓孩子創作一個自己的故事、在自己的舞台上演出。希望孩子感受到，創造一個精彩的世界只需要自己的想像與自由的繪畫。 |
◎報名地點：誠品敦南兒童館 (02) 2775-5977 轉768
◎上課地點：誠品敦南兒童館 小教室
◎收費方式：全堂 特惠4000元（會員恕不再折）材料費另計400元
◎每門課名額限8人參加，若遇額滿則不再受理報名，本課程不接受退費申
◎從第七堂開始，創作材料以水彩為主，提醒家長讓孩子穿著簡單、不易弄髒的衣服
※以上資料來源：誠品小講堂DM
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⊥介紹【生活，在童書裡】 (1)
