生活，在童書裡

老二小人出生後，媽媽很少有機會單獨帶著老大小人出門遊玩，6月中(6.13)的週末我們在台北阿嬤家，有人可以幫忙顧老二小人的午睡，媽媽和老大小人有了兩次單獨外出相處的機會。第一次是帶小人看過敏的鼻子，預估等待的時間會有點長，所以帶著小人在醫院附近散步，看著掙脫媽媽牽著的手飛奔出去的小人，媽媽第一次驚覺到，小人竟然已經長得這麼大了！帶著超齡的身高，但明明就還是很幼稚的小人，明年，就要成為小一新鮮人。因為有人幫忙顧著老二小人，我們也不急著回家，看完診後便到阿嬤家附近的公園玩耍，我家小人生平沒大志，只求天天可去公園。小人在公園開心的奔跑、吊單槓、跟著陌生的孩子交朋友，也讓頂著大熱天勉強陪著他的媽媽我覺得幸好有帶他來野放。看著一整天都表現得還不錯的小人，媽媽又再一次深感孩子真的是一轉眼就長大(5yrs5mos)。

 

在台北的第二天下午，母子倆又趁著妹妹午睡之際，偷偷跑去離阿嬤家不遠的防災科學教育館參觀，防災科學教育館屬台北市消防局，以電腦、電子、機械設備，模擬各種災害發生狀況，供參觀者實地操作體驗，使各種災害緊急避難知能，自然融入日常生活中。我們跟的團年紀較小，只有參觀的煙霧、火災和地震，在一旁陪著小人參加導覽的媽媽看著小人的一言一行，又忍不住覺得我的小人長大了。除了認真聆聽導覽不說，也會適當的發表意見和看法，還會熱切的參與各種實際體驗並要求第二次機會，小人的表現在標準向來有點嚴格的媽媽眼裡，算是真的很不錯了。

寫到這裡，並不是要說自己的孩子有多棒，他有聽話(聽得懂人話)、表現好的時候，也有搗蛋、讓人氣得咬牙切齒的時候，我想一般的孩子也是如此。根據近來的觀察，我的老大小人，在書屋裡表現得最差(123木頭人遊戲書屋是媽媽我經營的一間繪本館)，前兩個月參與其中的活動都表現得不如媽媽意，不是說話的口氣不好、就是遣詞用字沒禮貌，再不然就是受了點挫折就哭了，或者套句小人自己說的，因為不開心(所以哭了)。媽媽我前一陣子被小人的行為困擾著，直到端午節連假書屋的活動中，實在是受不了，終於爆發，但沒有打也沒有罵，只是好好的跟小人長談一番，卻被小人爸潑冷水說我的方法無效，不管小人懂不懂，我也都還是要告誡他，尤其也因為不懂，所以才更要好好跟他說。而跟小人對話，也並非媽媽自己一直講個不停，必須用引導的方式，讓孩子思考自己的行為是否合宜、是否有其他解決的方法。例如：

媽媽：請問你為什麼哭？
小人：因為我不開心 。
媽媽：不開心一定要哭嗎？
小人：不是，可以不說話，等到開心了之後再講話。

媽媽我覺得跟小人對話有時像在走迷宮，雖然知道一定會找到出口，但完全不知道出口在哪兒、也無法預料下一步會走到哪兒，比較麻煩的是，不知道何時能走到出口；有時候又覺得像是在原地繞圈圈，因為小人知道自己做了不該做的事、或是說了不該說的話，也非常清楚解決方法，但偏偏卻還是犯了相同的錯。原來，教養小孩跟登山很像，得要有毅力和恆心才能攻頂。

小人前一陣子超過的言行讓媽媽突然生起了把書屋收起來的念頭，因為開這間繪本館的用意並非要讓大家看到自己孩子最差的一面，來書屋的朋友們，大多也只有在書屋才會見著老大小人，若是老大小人表現很差，大家的印象也只會停留在他的很差。一般人也大都從孩子的表現來判斷其家庭教育，雖然我個人是不太在乎別人如何評斷我的教養方式，因為我相信再也沒有其他人比我還了解自己的孩子、並且知道應該用什麼方式跟他互動才是最好的，但身為一個母親，難免希望自己的孩子能留給人好印象。

心灰意冷歸意冷，但問題仍需解決，媽媽一直在思索為什麼小人最近在書屋會出現脫軌的言行，和一位也算是看著小人長大、同是老師的朋友聊過後，推測小人脫軌的言行不外乎是半天的幼兒園生活開拓了他的視野，而他覺得在書屋這樣的營業場所媽媽無法對付他放肆的行為，所以書屋就成了他測試各種言行的實驗室。我想，這個年紀的孩子，在一些事情上正反兩面的區別(之所以不說好與壞，是覺得好和壞的定義不過是從不同角度看事情)，還懵懵懂懂的，他可能無法透過言詞和成人討論討，最直接的方式就是複製別人的行為來測試周遭的人，或許我應慶幸，我的孩子以他自己的方式在和外界溝通，而不是默默的當個乖小孩在一旁看著一切。

 
(20150620溯溪)

也不知道是長談奏效，或是小人自己想通，還是爸爸的〝再一次行為不佳就暫停參加書屋的活動〞的說法有效，小人在書屋時的言行改善了些許，並且會主動詢問媽媽自己表現得如何。但其實媽媽我並非要他乖乖就犯、遵照著大人的說法行事，媽媽希望他可以自己體認到應該要有的表現，所以每每當他問我覺得他的表現如何，我通常不會正面回答，而是反問：你覺得呢？

離端午節的爆點也過了快一個月了，感覺小人似乎是慢慢的自我導正一些奇怪的言行舉止。之所以說自我導正，是很多時候他不需要媽媽提醒就會修正自己超線的言行，但這的狀況能維持多久，媽媽我還在繼續觀察中。每個階段的孩子會出現不同的問題讓父母傷腦筋，我只能說，孩子大了，問題牽連的範圍更廣，在心態上，若不能讓自己樂在解決問題中，那麼父母對於該與孩子如何互動將會不知所措，畢竟打、罵、罰都不是能真正解決問題的方法。